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Zhao同學,黑龍江大學市場營銷,均分83.2,雅思7.0,成功申請朱拉隆功大學應用經濟學碩士。
于同學,就讀于海南的國際學校,本來以為從高考大省到了海南教育壓力會小一些,但是家長最近感到國內的教育越來越內卷,所以打算帶孩子出國接受教育,考慮到英文教學環(huán)境,離國內不要太遠,性價比高,最后選擇了泰國的曼谷新加坡國際學校。
學生在國內大學做英文老師,因為近幾年學校的要求越來越高,學生為了保住工作且跟得上學校的進度,趕緊找我們咨詢了一下東南亞的院校,經過對比,學生覺得泰國比較適合,然后覺得我們對專業(yè)的了解非常透徹,就放心的交給我們申請,很快就 拿到了錄取。
L同學國內中專畢業(yè)后,到新加坡讀了私立大專課程,學的也是法學專業(yè)。雖然L同學國內的學歷基礎稍弱,但因為在新加坡學習一年多后,不管是英語能力還是法學基礎,都已經掌握的不錯。學生根據(jù)自己的實際情況,想轉到泰國學習本課課程
學生本科就讀于泰國博仁大學,學習的是金融專業(yè)。雖然是中文授課,但學生的GPA成績還是很不錯的,經過自己在泰國學習4年的時間,學生研究生鎖定了易三倉大學。但易三倉大學是全英文授課,對于學生來說還是有難度的,所以在明確了專業(yè)后,學生開始在國內進行了雅思的學習
學生是今年參加了高考的學生,因為成績不是很理想,文理科差異有點大,家里人又有關系在泰國,所以當即決定申請去泰國留學,在昆明報考了雅思,找我們一周左右就敲定了細節(jié),我們根據(jù)孩子的性格,選擇了適合的專業(yè),并且不斷進行溝通和修改,最終學生通過考試拿到了孔敬
P同學是二本本科畢業(yè),本科為英語專業(yè),畢業(yè)兩年,一直在語言機構做英語教學工作,咨詢我的時候,學生打算建立教學工作室,但是對于公司管理和教學管理的技能完全沒有,覺得會有礙于今后的工作,于是打算出國留學,短期內可以掌握相關技能,同時又想增強自己的教學水平。
這個學生是一個口碑推薦來的學生,而且是外地的,學生和家長對我的一種信任和支持,孩子大學均分不高,英語基礎不好,想順利讀一個學習壓力不大的專業(yè),容易畢業(yè)的,家長比較擔心孩子的學習能力
楊同學畢業(yè)于上海大學,酷愛文化研究的他在讀大學期間就多次去到亞洲不同的國家游學和旅游,對東南亞的文華研究尤為感興趣,大學畢業(yè)以后身邊也有很多同學去不同的國家繼續(xù)深造
學生第一次來咨詢嚴老師的時候,因為雅思只有5.5分,所以信心不是很足,對自己的定位也不是很清晰,經過我們首次咨詢,對泰國和馬來西亞的學校都有了初步的了解,也明白自己的短板在哪里,所以對于老師給出的方案和建議還是很滿意的,慢慢也開始有自己的主見,因為家里親
W同學咨詢留學時已經在醫(yī)院工作了很多年,希望趁年輕再出去深造下,只想去泰國朱拉隆功大學,學生說也問了很多其他機構,但其他機構為了穩(wěn)妥會建議同時申請至少3所學校。但我詳細了解學生情況后,再結合以往成功申到博士的經驗,學生咨詢我時,我告知可只申請這一所,無
吳同學是通過同學介紹找到的祖老師,吳同學高中就讀于國內普通高中,由于疫情的原因沒有考雅思,考慮到吳同學想要申請社會學,最好是清邁的公立大學,祖老師推薦了清邁大學,經過學校的入學考試層層篩選最后順利被清邁大學社會學錄取。
盧同學姐姐在泰國讀書,高中畢業(yè)的盧同學也對泰國產生了很大興趣,也想去泰國讀大學,由于人在上海所以第一次是由姐姐帶來祖老師公司面談的,經過對盧同學學習情況的了解,還有對專業(yè)和學校的介紹,盧同學在幾所學校中確定了易三倉大學。
皮同學是二本本科畢業(yè),本科為英語專業(yè),畢業(yè)兩年,一直在語言機構做英語教學工作,咨詢我的時候,學生打算建立教學工作室,但是對于公司管理和教學管理的技能完全沒有,覺得會有礙于今后的工作,于是打算出國留學,短期內可以掌握相關技能,同時又想增強自己的教學水平
L同學,國內某211/985本科,教育學專業(yè),學生目前已工作,在學校當老師。學生目的很明確,就是想在在職狀態(tài)下提升自己的學歷,而且留學預算比較有限。于是我們給她的申請定位在新馬泰。
Hu同學國內讀的是五年制大專,學的是空乘專業(yè)。因為專業(yè)不太匹配,學生自己也不想繼續(xù)學這個專業(yè),決定重新選擇一個喜歡的專業(yè)大一開始讀起。學生數(shù)學和英語的基礎都較弱,想選擇數(shù)學要求不高的專業(yè),對比后想申請大眾傳媒專業(yè)。
Li同學高中畢業(yè)1年,之前一直在準備美國留學,但因為疫情原因,沒來得及考SAT和托福成績。家長很擔心美國的疫情,所以想讓孩子考慮亞洲國家的留學。學生是云南人,去泰國旅游過幾次,父母和學生對泰國的印象都很不錯,對比后最終決定選擇泰國方向。
Zhang同學國內職業(yè)高中畢業(yè),學的是空乘專業(yè),畢業(yè)學校推薦了工作,但學生想要繼續(xù)提升學歷,之后就業(yè)面能更廣一些。學生爸爸在泰國做生意,一直有想法讓孩子去泰國留學。但是學生本身英語不好,擔心到國外學習生活不方便。在與留學老師溝通后,覺得中文授課的蘭實大學符
W同學本科畢業(yè)于北方民族大學計算機科學專業(yè),由于畢業(yè)后興趣使然,W同學在攝影領域頗有建樹,目前是當?shù)匚㈦娪皡f(xié)會的會長,同時還兼職在大學教授攝影類的選修課。W同學非常希望通過學歷的提升來系統(tǒng)并深入學習攝影及藝術方面的知識,并利用所獲得的的學歷在職業(yè)領域打開